Identification de composantes pédagogiques déterminantes dans la réussite des étudiants lors d’un enseignement hybride

Publié le 26 août 2020 Mis à jour le 26 août 2020
ACTé

 


Porteur de projet : Marie-Christine TOCZEK-CAPELLE et Mickaël JURY

Equipe projet : Benjamin LE HENAFF

Résumé du projet :

Ce projet porte sur une étude de l’efficacité des modalités de test dans des dispositifs d’enseignement hybride à l’université. La mise en place de dispositifs d’enseignement hybride connait un essor sans précédent dans l’enseignement supérieur. Or, les questions relatives à leur efficacité font l’objet de nombreux questionnements scientifiques puisque les déterminants du succès de l’implantation de tels dispositifs ne sont pas encore définis clairement.


Ressources :

- Fiche projet