Challenges vidéo de montages à microcontrôleurs
Porteur de projet : Jacques LAFFONT
Équipe projet : Michel JAMES et Francisco SANCHEZ
Résumé du projet :
Les étudiants ne pratiquent que peu la programmation en dehors des créneaux horaires prévus à l’emploi du temps. L’idée est de proposer des challenges afin de permettre aux étudiants de pratiquer la programmation des montages et d’accroître tant leur pratique de la discipline que le développement des compétences associées.
Évaluation du dispositif :
Une évaluation sous forme de questionnaire a été proposée en début de séquence et en fin de séquence. Le questionnaire permettait d’estimer le niveau de compétences de la cohorte par auto-évaluation.
Les compétences visées étaient :
- Savoir-faire en prototypage rapide
- Compétence en programmation sur un microcontrôleur,
- Lecture de documentations techniques de constructeurs,
- Compétence organisationnelle en développement informatique,
Les résultats obtenus sont les suivants :
On notera cependant que les étudiants ont suivi un enseignement académique sur la discipline pendant la période d’évaluation.
Point de vue des enseignants :
Les étudiants ont progressé en autonomie, recherche d’information et rigueur en particulier pour la réalisation de montages. Ces compétences ont pu être évaluées lors de travaux pratiques de synthèse où l’ensemble des véhicules étaient fonctionnels cette année. Il est évident, que la mise en œuvre du microcontrôleur, de sa chaîne de programmation ainsi que spécificité du câblage sur plaque Labdec a permis d’aborder cet enseignement avec des compétences accrues.
L’équipe enseignante a progressé dans son utilisation de la plateforme en ligne Moodle, avec en particulier différentes expérimentations sur le rendus de travaux, les évaluations par critère et la mise en place d’atelier et d’une auto-évaluation.
Essaimage :
L’expérimentation a été présentée aux collègues de la formation et certains semblent intéressés.
Visuel :
